| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 臺北市成人基本教育識字初級測驗工具與評量實施之研究 |
| 計畫主持人 | 曾雪娥 |
| 研究者 | 李招譽、楊碧雲、楊玉珊、范賢媛、黃碧、謝明燕、許淑雲、黃耀農、陳文祥、房子玉、陳澄清、蔡佳惠 |
| 執行機構 | 臺北市政府教育局 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 成人教育；成人基本教育；成人識字評量；識字初級測驗工具；識字教育；社會教育 |
| 摘要 | 本研究以臺北市教育局編製之「成人基本教育識字能力分級鑑定題本」作為成人識字能力之評量題本，對本市全體成人基本教育研習班學員施測，研究目的一方面在測試題本之適用性，另方面期能提供發展具體可行之標準化成人識字評量工具之建議。歸納出研究結論臚列如后：
一、成人基本教育應以成人學員為主體，實施適性教學與評量
（一）臺北市成人基本教育研學員以女性為主
（二）臺北市成人基本教育研習班學員大多數已婚
（三）臺北市成人基本教育研學員以41歲以上佔多數
（四）臺北市成人基本教育研習班學員以台灣人為主
（五）臺北市成人基本教育研習班學員以學習二年以內者佔多數
二、不同背景變項與施測結果之關係分析
（一）年齡較大者學習成效較佳
（二）學習時間愈久，測驗成績愈好
（三）家庭成員積極協助，學員學習成效愈佳
三、本研究各題本之題目與題型難易度適中
（一）就「成人基本識字題本」個別題本而言：八本題本，應捨去B和H兩題本，其他六本，都可以適用。
（二）就「成人基本識字題本」不同題型而言：五種題型之難度與鑑別度分析，發現第一大題連連看普遍偏簡單，鑑別度分布在偏低和中等；第二大題到第五大題之題項其難度大致適中，其鑑別度大部分屬高鑑別度。
根據研究結論，本研究提出如下建議：
一、對成人識字能力分級測驗編製與題庫建立的建議
（一）持續發展成人識字題本，建立識字測量題庫
（三）以團隊合作、同儕共學，強化識字題本編製的能力
（四）識字題本的內容編製，應由簡而難，並掌握多元適性
二、對成人基本教育工作有效實施與推廣的建議
（一）成立成人基本教育研究發展單位，永續指導成人基本教育工作
（二）檢討並增修相關教育法令，俾利成人基本教育之實施
（三）肯定成教班教學成效，研擬與國小補校銜接之途徑
（四）寬籌成人基本教育專款經費，提升成人教育教學品質
（五）持續辦理成人教育師資培訓，增長成人教育教師專業知能
（六）結合社區人物力資源，提高成人教育辦學績效
三、對進一步之研究建議
（一）研究內容：後續可研究學員學習成效、多元評量方式等問題。
（二）研究方法；本研究採用現場測試與訪談法，未來可以採用德懷術研究法、質性研究法、觀察法、訪談法、問卷調查法等。
（三）研究對象：後續研究，建議研究對象可以加入老師、學校行政、家長或社區人士、專家學者等樣本。
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| 授權狀態 | 未授權 |
