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章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、緒論 | 1 | |
| 第一節、研究動機與目的 | 1-3 | |
| 第二節、名詞定義與研究範圍 | 3-6 | |
| 第三節、研究方法與步驟 | 6-7 | |
| 第二章、成人教育師資的分類與教育需求 | 8 | |
| 第一節、成人教育所需師資的分類 | 8-15 | |
| 第二節、成人教育師資的教育需求 | 15-22 | |
| 第三節、我國成人教育師資之培育與進修所面臨的問題 | 22-26 | |
| 第三章、主要國家成人教育師資培育與進修制度之比較分析 | 27 | |
| 第一節、提供機構與方式 | 27-38 | |
| 第二節、教育的內容與方法 | 38-57 | |
| 第三節、趨勢與問題 | 57-61 | |
| 第四節、比較啟示 | 61-63 | |
| 第四章、建立我國成人教育師資培育與進修制度之可行方式 | 64 | |
| 第一節、建立我國成人教育師資培育與進修制度的基本原則 | 64-67 | |
| 第二節、成人教育師資之資格、培育與進修 | 67-72 | |
| 第三節、我國成人教育師資進修之階段性計劃 | 72-74 | |
| 第五章、結論與建議 | 75 | |
| 第一節、研究發現 | 75-78 | |
| 第二節、結論 | 79-81 | |
| 第三節、建議 | 81-86 | |
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