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	研究計畫及報告
計畫名稱	我國成人識字教育之研究
計畫主持人	黃富順
研究者	楊國賜、鄧運林、陳雪雲、張國珍
執行機構	教育部
執行單位	國立台灣師範大學成人教育研究中心
語文	中文
關鍵詞	成人教育；成人識字教育；失學；文盲
摘要	本研究目的在於探討國內外有關成人識字教育的發展與實施現況，並調查目前參與成人識字教育活動師生的意見，藉以提出改進我國成人識字教育的建議。本研究方法採用文獻探討與實證調查二方法來進行。文獻部分首重工業化與開發中國家成人識字教育觀念與推動情形的引介與啟發，再論及我國成人識字教育的歷史沿革與現況：實證研究部分則以研究者自編問卷，以國小補校初級部及高級部一年級、和成人識字班的師生共2672人為對象，調查他們對於成人識字教育有關方面的看法，並將回收資料以百分比及卡方考驗進行統計分析。
授權狀態	未授權

章節標目

標題	頁數	全文

第一章、緒論	1
第一節、問題的背景	1-3
第二節、研究動機與目的	3-5
第三節、名詞釋義	5-9
第四節、研究方法、範圍與限制	9-11
第二章、工業化國家的成人識字教育	13
第一節、成人識字需求的源起與發展	13-22
第二節、工業化國家的文盲問題	22-27
第三節、影響識字教育源起與發展的因素	27-31
第四節、識字教育的推行模式	31-38
第五節、綜合分析	38-41
第三章、開發中國家的成人識字教育	43
第一節、文盲問題	43-47
第二節、影響識字教育源起與發展的因素	47-51
第三節、識字教育的推行模式	51-55
第四節、個案介紹—泰國的「功能性識字與家庭生活計劃」	55-57
第五節、綜合分析	57-62
第四章、我國成人識字教育的沿革與現況	63
第一節、大陸時期成人識字教育的實施	63-72
第二節、遷台以後成人識字教育的實施	73-76
第三節、我國成人識字教育辦理的現況	77-86
第五章、調查研究的設計與實施	87
第一節、調查研究工具	87-88
第二節、調查研究樣本	88-91
第三節、調查研究的實施與資料處理	92-93
第六章、調查結果分析	95
第一節、受調查者社會人口變項的分析	95-101
第二節、受調查者對參與教學工作或學習目的與動機意見的分析	101-111
第三節、受調查者對課程與教材方面意見的分析	111-128
第四節、受調查者對成人學習和教法方面意見的分析	128-145
第五節、受調查者對於成人識字教育師資與實施方式的意見分析	145-162
第七章、結論與建議	163
第一節、研究發現	163-171
第二節、結論	171-176
第三節、建議	177-183

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