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| 研究計畫及報告 |
計畫類型 | 個別型研究 |
計畫名稱 | 當前五專學制之定位與檢討 |
計畫主持人 | 張一蕃 |
研究者 | 林冠群、陳品華 |
執行機構 | 教育部技術及職業教育司 |
執行單位 | 輔英技術學院 |
語文 | 中文 |
關鍵詞 | 技職教育;專科教育;五年制專科學校;五專學制 |
摘要 | 五年制專科學校為我國培育中級技術人力的重要管道之一,由於其五年一貫的培育過程,在現行學制中獨具特色。近年來,由於產業結構改變、大學教育數量擴充、國中畢業生逐年減少、技術學院改制科技大學放棄專科部等因素的影響,使得五專學制的存在價值及定位受到質疑。本研究的目的即在了解五專學制從人力需求、教育投資、學生及家長、學校等觀點,是否仍有其存在之價值,以及未來五專學制應如何定位與發展。研究中探用了文獻分析、問卷調查、深入訪談、專家討論等方法,廣泛收集學生及家長、學校、產業界以及學者專家對五專學制之看法。結果發現,各界對五專學制基本上抱持肯定的態度,其正面評價主要集中在學制本身所具備之一貫性培育、完整課程設計、多元進修管道等特性,在部份類科中更顯優勢;負面評價則多屬環境面與技術面的問題,其中最受關注的是分流過早又缺乏轉換跑道的設計。本研究進而提出將技職教育體系比擬公路交通系統的構思,教育部好比交通部,應對技職體系﹝公路交通系統﹞作整體性之規劃及資源之有效分配;學制如同各交通點間接送旅客的車班,學生﹝旅客﹞仍有需求,五專﹝車班﹞即有其存在之必要;而學校有如交通公司,未來經由教育市場的一番競爭之後,將去蕪存菁而使五專學校及類
鴔顙蒟S色。最後,對於五專未來辦理之方向,本研究亦提出建議,包括:學程精緻化、課程彈性、學生輔導、學校評鑑、法令調整等,供作教育主管機構政策執行及未來相關研究之參考。
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授權狀態 | 未授權 |
章節標目
標題 | 頁數 | 全文 |
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壹、前言 | 2-3 | |
貳、研究方及過程 | 4 | |
參、文獻探討 | 5-14 | |
肆、研究發現與討論 | 15-30 | |
一、專家意見調查 | 15-20 | |
二、學生及家長問卷調查 | 21-25 | |
三、深入訪談及專家座談 | 26-30 | |
伍、結論與建議 | 31-40 | |
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