|
| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 我國人口結構變遷與教育政策之研究（整合型計畫）子計畫七：新移民教育發展之研究 |
| 計畫主持人 | 何青蓉；丘愛鈴 |
| 執行機構 | 教育部（社會教育司） |
| 執行單位 | 國立高雄師範大學 |
| 語文 | 中文 |
| 摘要 | 本研究就五大部分對我國未來新移民教育政策提出建議：包括：（1）以普及多元文化教育、提升國家競爭力作為政策制訂的核心理念；（2）提出各階段教育的橫向與縱向統整；中央與地方政府之分工；實施之彈性、多樣與延續性等三大教育設計與實施原則，作為政策執行之依據；（3）調整政策目標及對象與方案類型，使之具體地呈現對應關係，提出兼顧新移民、家庭、新移民子女，以及國人等四種對象和課程類型，共十一個方案建議；（4）強化系統性的評鑑機制，含括語言學習、教師教學與政策績效評估等三個層面；以及（5）訂定系統化的輔助性策略措施，含括：移民服務措施；服務資源途徑；師資培訓、認證與專業發展；以及新移民教育的基礎構造等四大層面。最後，並提出政策優先推動項目建議表，作為此一教育政策執行之參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| | |
| 第一章、緒論 | 1-7 |  |
| 第一節、研究背景與目的 | 1-5 | |
| 第二節、研究範圍與限制 | 5-6 | |
| 第三節、名詞釋義 | 6-7 | |
| 第二章、文獻探討 | 8-59 | |
| 第一節、多元文化教育的核心理念 | 8-9 | |
| 第二節、跨國婚姻移民教育的基本概念 | 10-13 | |
| 第三節、我國新移民教育政策與現況分析 | 13-27 | |
| 第四節、國外移民教育政策之分析 | 28-51 | |
| 第五節、綜合討論 | 52-59 | |
| 第三章、研究設計與實施 | 60-76 | |
| 第一節、研究架構與研究方法 | 60-61 | |
| 第二節、研究對象 | 61-69 | |
| 第三節、研究工具 | 70-73 | |
| 第四節、實施程序 | 73-75 | |
| 第五節、資料處理 | 76 | |
| 第四章、研究結果之分析與討論 | 77-146 | |
| 第一節、新移民學習者參與之現況分析 | 77-89 | |
| 第二節、新移民教育機構辦理情形之現況分析 | 89-104 | |
| 第三節、焦點團體座談意見彙整與分析 | 104-136 | |
| 第四節、綜合討論 | 136-146 | |
| 第五章、結論與建議 | 147-170 | |
| 第一節、結論 | 147-151 | |
| 第二節、建議 | 151-170 | |
| 參考文獻 | 171-174 | |
| 附錄1、教育部發展新移民文化計畫 | 175-183 | |
| 附錄2、民間團體抽樣名單 | 184-186 | |
| 附錄3、新移民教育辦理情形調查(機構版) | 187-193 | |
| 附錄4、新移民學習參與現況調查問卷(個人版) | 194-229 | |
| 附錄5、新移民教育政策發展座談 | 230-275 | |
| 附錄6、教育部與內政部新移民教育相關法規 | 276-329 | |
| 附錄7、教育部審查意見與回應 | 330-353 | |
|
