標題 | 頁數 | 全文 |
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第一章、緒論 | 1 | |
第一節、研究動機 | 1 | |
第二節、研究目的 | 3 | |
第三節、研究問題 | 4 | |
第四節、名詞釋義 | 5-6 | |
第二章、文獻探討 | 7 | |
第一節、資優生的特質與需求 | 7-10 | |
第二節、生活適應的涵意 | 10-21 | |
第三節、資優生的生活適應 | 21-27 | |
第三章、研究方法 | 28 | |
第一節、研究架構 | 28 | |
第二節、研究對象 | 29 | |
第三節、研究工具 | 29-41 | |
第四節、研究程序 | 42-43 | |
第五節、資料處理與分析 | 43-44 | |
第四章、研究結果與討論 | 45 | |
第一節、建國高中數理資優班學生人格特徵及生活適應情形 | 45-49 | |
第二節、「青少年生活適應問卷」各分量表之間的相關情形 | 50-53 | |
第三節、「基式人格測驗」與「青少年生活適應問卷」之相關情形 | 53-58 | |
第四節、建國高中數理資優班學生中生活適應困難者之特質及篩選指標 | 59-65 | |
第五節、建國高中數理資優班學生中生活適應困難者之適應情形 | 66-81 | |
第六節、研究結果綜合討論 | 82-96 | |
第五章、結論與建議 | 97 | |
第一節、結論 | 97-100 | |
第二節、建議 | 101-104 | |
參考文獻 | 105-109 | |
附錄一、青少年生活適應問卷 | 110-121 | |
附錄二、導師推薦名單及資料 | 122 | |
附錄三、輔導老師推薦名單及資料 | 123 | |
附錄四、訪談問題 | 124 | |