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章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、緣起 | 4-5 | |
| 壹、寫作教學的迷思 | 4 | |
| 貳、屏東縣閱讀教育推廣的迷思 | 5 | |
| 第二章、我們的執行歷程－成立語文工作坊 | 6-17 | |
| 壹、我們的動機與目標 | 6 | |
| 貳、團隊發展歷程困境解決 | 6-16 | |
| 參、教師專業知識成長歷程 | 17 | |
| 第三章、我們的成果～創意教學與實踐 | 18-49 | |
| 壹、閱讀教材之發展 | 18-19 | |
| 貳、以閱讀、生命教育撒下善的種子 | 20-29 | |
| 參、以資訊閱聽及主題式方案教學提升學生自學能力 | 30-40 | |
| 肆、以語文檔案提升閱讀寫作動機 | 41-49 | |
| 第四章、我們的研究效益 | 50-54 | |
| 壹、教師專業成長 | 50 | |
| 貳、學生學習效益 | 51-52 | |
| 參、我們的省思 | 53-54 | |
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