| 摘要 | 本研究旨在探討「彰化縣成人教育之需求」。冀由研究結果和所提建議，提供教育行政部門做為決策之參考。本研究採下列兩種方式進行研究：
一、訪視方法，由研究小組依「彰化縣成人教育需求訪視表」對彰化縣二十六鄉鎮市公所及社教館等進行訪視。
二、問卷調查研究法，樣本採分層隨機抽樣的方法，從彰化縣的市鄉鎮抽取三十所國中之家長計995人，分別接受「彰化縣成人教育需求性調查表」之調查，所得資料經SPSS設計處理，並做分析討論。根據研究調查結果所擬建議彙整如下：
（一）建議對各鄉鎮市公所提供相對等之經費補助：彰化縣在八十年度竟有高達百分之二十九的單位未編列成人教育經費，為鼓勵與督促各鄉鎮市公所能共同推展成人教育，建議對各鄉鎮市公所實施相對等之經費補助。
（二）在辦理類別上，針對「職業欄」部份則宜加強辦理「成人基本教育」，至於其他變項則宜以「休閒教育與娛樂」。
（三）在辦理成人教育時比較重要措施依序為「時間安排」，其次為「課程設計」及「地點選擇」。因此，在擬定辦理成人教育時，應考慮此三要素。
（四）訂定辦法獎勵民間社團基金會或學校等單位來辦理。就整體而言受試者大都認為成人教育宜由「民間社團或基金會」，其次為「學校」來辦理。如何藉由前述單位來推展成人教育則有賴法規之訂定與執行。
（五）成人教育計畫之設計，應考慮不同受試者在時間之安排上有不同之需求，如此，才能吸引廣大民眾之參與。1.性別方面：男性較喜歡「夜間」，女性則喜歡「週日」。2.年齡方面：三十九歲以下者較喜歡「週日」，而四十歲以上者則較喜歡「夜間」。3.教育程度方面：不識字和國中畢業者較喜歡「夜間」，大專和大學畢業生則較喜歡「週日」，至於高中畢業生則喜歡「週末」。4.職業方面：「軍公教」和「商」較喜歡「週末」；「工」與「家管」較喜歡「週末」；「農」與 「自由業」較喜歡「夜間」。5.居住地區方面：「鄉下」者較喜歡「夜間」，「市鎮」者則較喜歡「週日」。
（六）辦理老人教育，應以「健身運動」、「醫藥保健」和「家庭關係」為主要內容。
（七）辦理婦女教育則應以「家庭關係」、「親職教育」和「家庭理財」為主要內容。
（八）在辦理適應現代生活之教育的主要知識內容應為「環境保護」、「心理衛生」和「經濟理財」。
（九）成人教育之辦理重點應考慮受試者之不同需求。1.年齡方面：三十九歲以下者旨在「增加工作能力」，四十歲以上者旨在「滿足求知慾」。2.教育程度方面：小學以下者旨在「增加工作能力」，中學以上者則旨在「滿足求知慾」。3.居住地區方面：鄉下者以
「增加工作能力」為主，而市鎮者則以「滿足求知慾」為主。
（十）以成人教育為主要內容的職業進修教育辦理，應以「職業訓練」與「電腦研習」為主。
（十一）在設計休閒教育與娛樂活動時，應考慮受試者之不同需求：1.年齡方面：三十九歲以下較喜歡「藝術性」；四十歲以上則喜歡「體能性活動」。2.職業方面：只有家管較喜歡「藝術性」；其他各變項均一致喜歡「體能性」或「知識性」。3.收入方面：收入越高越喜歡「娛樂性」。
（十二）應採用「提供資訊，廣為宣傳」鼓勵民眾參加成人教育。
（十三）成人教育之辦理人數，每班以11～20人為最佳。
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