| 摘要 | 本研究主要以國中教師為對象，透過實地之教室觀察、教師訪談及問卷調查等方式，進行國中日常教學活動之生態研究，探討教學活動中教師行為之類型與頻率，課堂以外的活動項目，以及目前國中教師所面臨的教學問題及其形成原因。研究結果發現：
（1）課堂中教學活動以教師講述教材及考試為主；
（2）課堂外教師花許多時間處理學生問題與批改作業；
（3）課堂中廣泛使用講述法；
（4）學生程度參差不齊，影響常態編班效果；
（5）升學主義下產生種種矛盾現象；
（6）學生管教問題以智育為主的升學導向有密切相關；
（7）導師普遍負擔過重。
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