| 摘要 | 由於我國現行國立大學院校教師量額，除理、工、醫、農學院外，係依大學部四員一工，研究所碩士班五員、博士班加一員的標準配置，管理學院教師員額亦依此標準。
本研究探討在美國大學管理（商）學院教師員額配置的普遍情況與一般模式，並與我國比較。從三方面進行：第一部份為文獻探討。從有關美國大學管理（商）學院教師工作負荷、生師比例等之研究報告或期刊論文中，分析其在教學負荷、研究責任、學術功能、教學中師生互動程度之各項工作負荷因素下，所採取的平均生師比率模式及員額配置。第二部分為現況調查。在美國的調查方面，由於地方分權所產生的教育制度分歧性及民主傳統，美國各大學管理學院在師資員額配置模式上有甚大差異，故已獲得AACSB認可的管理學院為調查對象；在國內調查方面，以我國大學管理（商）學院及獨立管理學院為調查現象。國內外均詢問其有關：專任（Full-time）、兼任（Part-time）教師人數，全院開設課程術，每師平均研究負荷，大學部、碩士班、博士班學生人數，行政支援人數，並分析其與教師員額之相關、生師比例，在國內卷中另徵詢有關員額配置磨式的意見，最後就此等探討結果整合分析。另並舉行座談會以為意見參考。
第三部分，將美國與我國大學管理學院的教師員額、生師比例作一比較，並檢討我國大學管理學院教師在當前工作負荷、人力支援等情況下，其生師比例與員額配置的事當性，並分析其中有無須改進之處，提出參考建議。
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