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標題	天生好教師的有害性迷思—雖有幾十年的證據，好的教學仍然被認為是藝術而不是科學，這對教職員工和學生都造成了傷害（三）
資料類型	評論
撰稿者/譯稿者	Beth McMurtrie；翁而真
洲別	北美洲
國別	美國
資料收集單位	駐波士頓辦事處教育組
議題	師資培育與教師進修
關鍵字詞	師資培育與教師進修；天生好教師；有害性迷思；教學；藝術；科學
參考資料日期	2021/10
收件日期	2021/12/17
語文	中文
參考資料來源	The Chronicle of Higher Education (2021.10.20) The Damaging Myth of the Natural Teacher---Despite decades of evidence, good teaching is still considered more art than science. That’s hurting faculty and students alike.

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