|
| 圖書全文 |
| 主要題名 | 新加坡教育的發展探究——C到A+的歷程 |
| 書名 | 亞洲教育的挑戰與展望 |
| 其他題名 | 並列題名；A Study on the Development of Singapore Education: From C to A+ |
| 作者 | 林子斌 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2017/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 新加坡教育；分流制度；能力導向；21世紀能力架構；Singapore education；streaming；ability-driven；21st century competence framework |
| ISBN | 9789860527858 |
| GPN | 1010600860 |
| 語文 | 中文 |
| 摘要 | 新加坡自1965年建國以來，五十年間，從一個第三世界的前英國殖民地蛻變成亞洲四小龍之一，更是世界競爭力排行榜的領先群。新加坡政府將這樣的成功歸因於新加坡的優質教育，而其教育品質也被國際公認為是持續精進的領先教育系統。和新加坡國家的發展路徑類似，其教育也是從殖民時期的教育資源匱乏發展成今日屬於全球前段班的A+ 等級。然而，臺灣對於新加坡教育發展的認識卻相當有限，不論在主流媒體的報導或相關的學術研究，新加坡教育在臺灣所受的關注遠低於其他歐美國家，很多人對新加坡教育的印象可能止於「小孩不笨」電影中之內容。本文主要討論新加坡教育發展的歷程，例如著名的分流制度並對其近年來教育改革方向進行分析，包含最新的能力導向教育與21 世紀能力架構，並歸納其教育成功之因素。最後，本文聚焦在新加坡的教師與學校領導之培育，探討高素質教師對於建構高素質教育體系的影響。本文提供臺灣對新加坡的教育有更深一層的理解，並作為臺灣教育改革的參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| | |
| 摘要 | 111-112 |  |
| 壹、前言 | 113 | |
| 貳、新加坡教育值得研究 | 114-115 | |
| 參、兼具英式色彩與亞洲傳統的學制 | 115-117 | |
| 肆、新加坡教育發展的歷史回顧 | 117-126 | |
| 伍、新加坡教育成功的兩大關鍵 | 126-131 | |
| 陸、代結語：從C到A+的歷程 | 131-132 | |
| 參考文獻 | 132-136 | |
|
