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| 圖書全文 |
| 主要題名 | 學習共同體與多元評量鷹架生活課程兒童自發性學習——以新北市國小生活課程顏色探索為例 |
| 書名 | 生活課程有效教學與多元評量之再思與深究教學實踐方案 |
| 作者 | 陳湘媛、盧雅惠 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院；教育部課程與教學輔導組生活課程輔導群 |
| 出版年月 | 2014/07 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 生活課程；有效教學；多元評量；深究教學 |
| 裝訂別 | 平裝 |
| ISBN | 9789860417166 |
| GPN | 1010301236 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 壹、生活環境作為自發性學習的磐石 | 161-163 |  |
| 整體評述 | 180 | |
| 新北市生活課程輔導團教學活動設計 | 179 | |
| 附件一 | 178 | |
| 參考文獻 | 176-177 | |
| 伍、與綠葉間閃閃發光的自主心靈共鳴 | 175-176 | |
| 肆、在教師凝視中奠基兒童自發性學習的熱情 | 172-175 | |
| 參、在學習共同體遇見生活課程自發性學習的對話 | 165-172 | |
| 貳、探索體驗湧現自發性學習的共感 | 163-164 | |
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