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| 我們要尊重每一個生命的主體性，並且與大地和諧地互動 | 2 | |
| 內隱知識要轉換成外顯知識，系統地保存下來，這是人類進步的源頭 | 2 | |
| 整個教師專業團體的板塊要帶動起來，向上提升 | 3 | |
| 沒辦法理解，沒辦法感動，教育便無從發生 | 3 | |
| 大道不器，課程、教材、教法不要拘泥於形式 | 3 | |
| 重視孩子早期的生活經驗，它是根，也是未來創造人生翅膀 | 3 | |
| 多元，肯定「差異」的事實 | | |
| 差異，創造出多元的價值 | | |
| 時間、空間的不一致，使創新日益增多，並漸漸成為當代的主流 | 4 | |
| 既有觀念一經突破，事物的附加價值就能夠發揮、傳承 | 4 | |
| 將所有的個體經驗累積再累積，才能成就統觀的視野 | 5 | |
