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問1.九年一貫課程為甚麼劃分為七大學習領域？	21
問2.各學習領域劃分學習階段有何作用？其理念為何？	22
問3.藝術與人文領域中，人文素養在哪裡？	24
問4.如何補救國中一年級學生數學計算能力之落差？	25
問5.在提升數學領域教學成效上，教育部有哪些配套策略？	25
問6.自然與生活科技第四階段（國中七八九年級），是否可以找出各年級教學進程規劃內容，以「大題、主題及次主題」分年切割方式，精確建議教材大綱呈現順序
問7.如何在學習階段及學習領域結構下，縮短「一綱多本」教科書所產生之教材銜接問題？	29
問8.九年一貫課程與建構教學之關係與影響？	30
問9.如何解決國中一年級英語之學習落差問題？	31

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