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| 圖書全文 |
主要題名 | 建構主義的教學策略--以「社會領域教學」為例 |
書名 | 新課程建構式教學理論與實踐 |
作者 | 鄭勝華 |
出版/發行者 | 國立臺灣師範大學 |
出版年月 | 2002/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵字詞 | 建構主義;教學策略;社會領域 |
語文 | 中文 |
授權狀態 | 作者授權 |
章節標目
標題 | 頁數 | 全文 |
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摘要 | 230 | |
一、建構主義(Constructivism)的發展史 | 230 | |
二、建構主義的定義 | 232 | |
三、建構主義與傳統式教學的差異 | 235 | |
四、建構式教學中老師的角色、 | 237 | |
五、建構式教學的缺、優點 | 238 | |
六、建構式教學研究之現況分析 | 240 | |
七、「社會學科領域」相關研究成果--以地理學科不同學程的教學策略為例 | 244 | |
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