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| 圖書全文 |
| 主要題名 | 如何促進學校教育之現代化 |
| 書名 | 教育：傳統、現代化與後現代化 |
| 作者 | 詹棟樑 |
| 出版/發行者 | 師大書苑 |
| 出版年月 | 1996/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 教育現代化；學校理論 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 如何促進學校教育之現代化 | 1 | |
| 壹、學校教育現代化的概念 | 2 | |
| 貳、學校理論 | 2 | |
| 一、一九七○年以後德國對學校理論的探討 | 3 | |
| 二、學校理論的基礎與形式 | 4 | |
| 三、學校理論形成的過程 | 8 | |
| 參、學校功能 | 10 | |
| (一)傳統的社會功能 | 10 | |
| (二)現代的社會功能 | 15 | |
| 肆、如何促進學校教育的現代化 | 20 | |
| (一)進行學校教育改革 | 21 | |
| (二)進行學校教育的實驗 | 22 | |
| (三)提出計劃 | 22 | |
| (四)學校結功能的發揮 | 23 | |
| (五)實務的改革 | 25 | |
| 伍、結語 | 25 | |
| 附註 | 27 | |
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