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| 圖書全文 |
主要題名 | 特殊兒童輔導 |
書名 | 教育實習 |
作者 | 洪榮照 |
出版/發行者 | 五南圖書出版公司 |
出版年月 | 1997/09 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵字詞 | 教育實習;師資培育;特殊兒童 |
語文 | 中文 |
授權狀態 | 未授權 |
章節標目
標題 | 頁數 | 全文 |
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壹、特殊兒童的裝置 | | |
一、特殊兒童不同的教育安置型態 | 483 | |
二、特殊兒童的類別 | 487 | |
貳、級任教師面對資源班學生的教學與輔導 | | |
一、資源班的意義 | 489 | |
二、普通班教師對資源班學生的級務處理 | 490 | |
三、普通班教師對資源班學生的教學處理 | 494 | |
參、級任教師對於智能障礙兒童的教學與輔導 | | |
一、智能障礙學生的成因與出現率 | 496 | |
二、智能障礙學生的身心特質 | 497 | |
三、普通班教師對於班級內智能障礙兒童的處理 | 499 | |
肆、級任教師對於資賦優異學生的教學與輔導 | | |
| 502 | |
一、資優學生者的學習特徵 | 504 | |
二、加速制與充實制的教學 | 504 | |
三、級任教師面對資優生的教學與輔導原則 | 507 | |
伍、級任教師面對班級內學習障礙兒童的輔導 | | |
一、學習障礙的定義 | 510 | |
二、學習障礙者的特徵 | 512 | |
三、學習障礙的教學方法 | 513 | |
四、一般教師面對學習障礙者教學注意事項 | 514 | |
五、注意力缺陷過動症兒童的教學與輔導 | 515 | |
陸、結語 | | |
一、教育、醫療、社政的結合 | 521 | |
二、重視障者父母的親職教育 | 522 | |
參考書目 | 523 | |
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