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| 圖書全文 |
主要題名 | 教育機會均等 |
書名 | 教育機會均等 |
其他題名 | 並列題名;Equality of Educational Opportunity |
作者 | 翁福元、范麗娟、鄭以萱、沈姍姍、溫子欣、秦夢群、莊俊儒 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2016/07 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵字詞 | 教育政策;文集 |
ISBN | 9789860494129 |
GPN | 1010501322 |
語文 | 中文 |
授權狀態 | 已授權 |
章節標目
標題 | 頁數 | 全文 |
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多元文化教育與教育機會均等的實踐/翁福元 | 1-17 | |
摘要 | 1-2 | |
壹、前言 | 3 | |
貳、多元文化教育與教育機會均等的關係 | 4-8 | |
參、 多元文化教育的實踐途徑對教育機會均等的作用 | 8-11 | |
肆、 多元文化教育的命題、批判與教育機會均等 | 11-13 | |
伍、 多元文化教育的實踐對教育機會均等的啟示——代結語 | 14-15 | |
參考文獻 | 15-17 | |
從偏遠地區原住民族老人現況探討教育公平性/范麗娟 | 19-42 | |
摘要 | 19-20 | |
壹、 教育的長期效果——兩階段的思考 | 21-26 | |
貳、教育對代內和代間的影響 | 27-28 | |
參、研究方法 | 28-33 | |
肆、結論與政策意涵 | 33-37 | |
參考文獻 | 37-42 | |
印度技能發展政策之教育機會均等觀的分析/鄭以萱 | 43-65 | |
摘要 | 43-44 | |
壹、 前言 | 45-48 | |
貳、 印度技能發展之不平等的社經環境危機 | 48-53 | |
參、 印度技能生態系統的發展現況與困難 | 53-60 | |
肆、未來展望與建議 | 60-61 | |
參考文獻 | 61-65 | |
英國公辦民營學校變革之社會正義訴求與實際/沈姍姍 | 67-92 | |
摘要 | 67-68 | |
壹、前言 | 69 | |
貳、中等學校變革及社會正義訴求 | 70-74 | |
參、公辦民營學校類型與弱勢者處遇 | 75-80 | |
肆、 從社會正義檢視公辦民營學校之發展 | 80-86 | |
伍、結語 | 86-87 | |
參考文獻 | 88-92 | |
性別議題的國際教育統計指標探究/溫子欣;秦夢群;莊俊儒 | 93-114 | |
摘要 | 93-94 | |
壹、前言 | 95 | |
貳、文獻探討 | 95-98 | |
參、研究分析 | 99-109 | |
肆、結論與建議 | 109-110 | |
參考文獻 | 110-112 | |
附錄 | 113-114 | |
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