| 摘要 | 本研究主要在瞭解我國未來高等教育量的政策。本研究以三方面來瞭解我國的高等教育量的政策。首先，運用迴歸分析，以一九八五年以及一九九五年世界各國的高等教育在學率、人口及成長率進行分析，發現人口成長率及國民所得對高等教在學率，各有負向及正向的顯著影響。在本模式中發現，我國高等教育在學率高於世界平均水平。其次，以幾尼指數計算台灣的大專校院在各縣市分配情形發現，各縣市大學中有無設立博士班者，在各縣市的分配中最不平均，其次是有無設立碩士班者；而有無設立大學部均等值也在.7162，非常高，表示有很多縣市雖然設有大學校院，但沒有大學部設立。這正是政府應在各縣市大專校院資源分配規劃時考量。大專校院分配較為公平的是公私立大專校院，幾尼指數為.4371。第三，以時間數列進行我國未來專科生、大學生、碩士生及博士牛人數預測，結果發現，90學年及91學年度各類人數預測為458598人及460047人(專科生)；669936人及768232人(大學生)；85393人及100746人(碩士生)；15325人及16593人(博士生)。面對我國高等教育量持續增加，且高於世界平均水準，而部分資源在縣市又不均，本研究亦提出相關建議，提供政府在高等教育政策規劃參考。 |
