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| 圖書全文 |
| 主要題名 | 教師在開放教育中扮演的角色 |
| 書名 | 開放教育新探索(上) |
| 作者 | 鄧運林 |
| 出版/發行者 | 復文圖書有限公司 |
| 出版年月 | 1995/06 |
| 出版地 | 高雄市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 開放教育；教師 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 作者授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 壹、前言 | 377 |  |
| 貳、開放教育中教師應有的認識 | | |
| 一、反假權威的教育 | 378 | |
| 二、反知識膨脹的教育 | 378 | |
| 三、反溫室的教育 | 379 | |
| 參、開放教育中教師應有的做法 | | |
| 一、心胸開放的做法 | 379 | |
| 二、時間開放的做法 | 380 | |
| 三、空間開放的做法 | 380 | |
| 四、學習內涵開放的做法 | 370 | |
| 五、學習方法開放的做法 | 381 | |
| 六、評量方法開放的做法 | 382 | |
| 肆、開放教育中教師應有的省思 | | |
| 一、把思考空間還給學生 | 384 | |
| 二、重視學生的「學」 | 385 | |
| 三、師生互動的機會增加 | 385 | |
| 伍、開放教育中教師尚待努力方向 | | |
| 一、學習步道德的設計 | 386 | |
| 二、主題探索的設計 | 386 | |
| 三、強調親師的合作 | 387 | |
| 四、戶外教學的實施 | 387 | |
| 陸、結語 | 388 | |
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