|
|
| 圖書全文 |
| 主要題名 | 九年一貫課程改革的社會學分析－教育知識社會學的觀點 |
| 書名 | 國民中小學九年一貫課程：理論基礎 |
| 作者 | 吳瓊洳 |
| 出版/發行者 | 教育部 |
| 出版年月 | 2004/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 九年一貫課程；社會學分析；知識社會學；課程改革 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| | |
| 一、前言 | 110 | |
| 二、教育知識社會學理論 | 110 | |
| 三、九年一貫課程論述的形成與評析 | 115 | |
| 四、九年一貫課程的目標分析 | 117 | |
| 五、九年一貫課程的內涵分析 | 118 | |
| 六、結語 | 123 | |
| 七、 | | |
|
|
