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| 圖書全文 |
| 主要題名 | 學校組織環境中的渾沌管理 |
| 書名 | 學校組織與課程革新 |
| 作者 | 鄭詩釧 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣師範大學 |
| 出版年月 | 2002/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 學校組織；課程革新；渾沌管理 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 壹、前言 | 154 | |
| 貳、渾沌管理的意義、理論基礎和方法特性 | | |
| 一、「渾沌」的意義 | 155 | |
| 二、渾沌管理的相關理論基礎 | 156 | |
| 三、渾沌理論的方法特徵 | 160 | |
| 參、學習組織管理的渾沌現象 | | |
| 一、有關學校鬆散組合系統的研究 | 162 | |
| 二、學校組織無政府現象的研究 | 163 | |
| 三、不確定性與組織危機管理的研究 | 164 | |
| 四、組織中非意識/暗影的研究 | 165 | |
| 五、組織環境不確定性研究 | 166 | |
| 肆、學校組織中渾沌管理的省思 | 166 | |
| 一、渾沌管理彰顯學校組織中耗散結構和隨機事件的重大影響 | 167 | |
| 二、渾沌管理提供學校管理更為寬廣的管理層面與向度 | 167 | |
| 三、學校的渾沌管理的科學性尚待強化 | 167 | |
| 四、學校的渾沌管理充其量亦只是在「有限理性」的範疇之內 | 168 | |
| 五、在學校組織的渾沌環境中，建構規律與次序並不容易 | 168 | |
| 六、學校的渾沌管理容易造成目標置換的現象 | 169 | |
| 伍、結論 | 169 | |
| 參考文獻 | 170 | |
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