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標題	頁數	全文

壹、第一階段座談會	101
一、國民中小學導師對於訓導原理之認識	103
二、成為人師	110
三、國民小學導師制度實施的現況與檢討	114
四、從宋代的學規，談現代的班規	120
貳、第二階段座談會	125
一、我們企盼更人性化的國中導師制度	125
二、國民中學導師制度的落實	128
三、從輔導的觀點談導師在中小學生社會化上的角色與功能	132
四、國民中小學導師制度檢討與建議	136
五、如何加強國小導師制度的功能	140
參、自由發言	143
肆、附錄	146
一、國民中小學導師對訓導原理之認識	146
二、成為人師	155
三、國民中小學導師制度實施的現況與檢討	169
四、從宋代的學規談現代的班規	214
五、我們企盼更人性化的導師制度	225
六、國民中學導師制度的落實	234
七、從輔導的觀點談導師在中小學生社會化上的角色與功能	241
八、國民中小學導師制度的檢討與建議	250
九、如何加強國小導師制度的功能	250
十、國民中學導師制度之調查研究與改進	274

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