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	期刊論文_舊
刊名	新竹教育大學教育學報
卷期	33：1
篇名	「學習軌道」在數學教學研究的回顧與展望
其他題名	並列題名；Learning Trajectories in Mathematics Education Research: A Literature Review
頁碼起訖	177-205
作者	林文川
出版/發行者	國立新竹教育大學
出版日期	2016/06
出版地	新竹市
出版國別	臺灣
關鍵詞	學習軌道；教學；學習；評量；數學課程；教師專業發展；learning trajectories；teaching；learning；assessment；mathematics curriculum；teacher professional development
章節標目	摘要（頁177，205）；壹、前言（頁178-179）；貳、學習軌道的意義與內涵（頁179-181）；參、學習軌道的形成來源與方式（頁181-187）；肆、學習軌道的功能（頁188-190）；伍、學習軌道的建置與應用示例（頁190-194）；陸、結論（頁194-195）；柒、建議（頁195-199）；參考文獻（頁199-204）
授權狀態	未授權

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