| 期刊論文_舊 |
刊名 | 教育科學研究期刊 |
專輯名稱 | 師資培育:檢討、成效與前瞻 |
卷期 | 61:2 |
篇名 | 實地學習:銜接師資培育理論與實務的藥方? |
其他題名 | 並列題名;Field-Based Experience: A Solution for the Theory- Practice Divide in Teacher Education? |
頁碼起訖 | 57-84 |
作者 | 符碧真;黃源河 |
出版/發行者 | 國立臺灣師範大學 |
出版日期 | 2016/06 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵詞 | 師資培育;務實師資培育;理論與實務;實地學習;teacher education;realistic teacher education;theory and practice;field-based experience |
章節標目 | 摘要(頁57,84);壹、前言(頁58-60);貳、西方學者對理論與實務關係的論辯(頁60-62);參、我國師資培育理論與實務的雙重鴻溝(頁62-66);肆、對實地學習政策的評析(頁66-67);伍、建構包含儒家文化的理論模型,縮短A→B的鴻溝(頁67-70);陸、採取務實師資培育模式,縮短B→D的鴻溝(頁70-75);柒、對實際運作的建議(頁75-77);捌、結語(頁77);誌謝(頁77);參考文獻(頁78-83) |
授權狀態 | 未授權 |