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	期刊論文_舊
刊名	特殊教育學報
卷期	0：43
篇名	實施引導式探究教學發展國小聽障學生的科學探究技能
其他題名	並列題名；Developing Scientific Inquiry Skills through Guided Inquiry Teaching on Primary School Students Who Are Deaf or Hard of Hearing
頁碼起訖	63-92
作者	黃玉枝
出版/發行者	國立彰化師範大學特殊教育學系
出版日期	2016/06
出版地	彰化市
出版國別	臺灣
關鍵詞	引導式探究教學；明示教學；科學探究技能；聽障學生；guided inquiry teaching；explicit teaching；scientific inquiry skills；Students who are deaf or hard of hearing
章節標目	摘要（頁63、92）；壹、前言（頁64-65）；貳、文獻探討（頁65-66）；參、研究方法（頁66-72）；肆、結果與討論（頁72-88）；伍、結論與建議（頁88-89）；參考文獻（頁89-91）
授權狀態	未授權

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