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	期刊論文_舊
刊名	教育行政研究
卷期	3：2
篇名	以結構方程模式探討行政支援教學、教師公共參與對教師教學自我效能影響之研究
其他題名	並列題名；The Effect of School Administration to Support Teaching and Teacher's Public Participation on Teacher's Self-Efficacy by Using Structure Equation Modeling
頁碼起訖	175-198
作者	蔡明學
出版/發行者	中華民國教育行政學會
出版日期	2013/12
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵詞	公共參與；行政支援；教學效能；public participation；school administration to support teaching；teacher's self-efficacy
章節標目	摘要（頁175-176）；壹、研究背景與目的（頁177-178）；貳、文獻探討（頁179-182）；參、研究方法與實施（頁182-186）；肆、研究結果與分析（頁186-192）；伍、結論與建議（頁192-194）；參考文獻（頁195-198）
授權狀態	未授權

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