| 期刊論文_舊 |
| 刊名 | 教育心理學報 |
| 卷期 | 45：4 |
| 篇名 | 不同範例與解題組合對初學者在學習上的影響 |
| 其他題名 | 並列題名；The effect of different combinations of examples and problems on novices' learning |
| 頁碼起訖 | 497-515 |
| 作者 | 黃一泓；虞翔 |
| 出版/發行者 | 國立台灣師範大學教育心理與輔導學系 |
| 出版日期 | 2014/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 認知負荷理論；範例解題組合；遷移；問題解決；cognitive load theory；examples-based learning；problem solving；transfer；worked-example |
| 章節標目 | 摘要（頁497，515）；一、研究目的（頁498）；二、文獻探討（頁498-501）；三、研究問題（頁502）；方法（頁502-505）；結果（頁505-507）；討論（頁507-508）；參考文獻（頁508-510）；附錄一：學習範例題本（頁511）；附錄二：解題練習題本（頁512）；附錄三：近遷移測試題本（頁513）；附錄四：遠遷移測試題本（頁513） |
| 授權狀態 | 未授權 |
