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	期刊論文_舊
刊名	臺灣教育社會學研究
卷期	13：2
篇名	透過社會運動學習：萬華社區大學講師陳情行動歷程之框架理論分析
其他題名	並列題名；Learning Through Social Movement: A Study of the Application of Framing Theory in a Petition Process Initiated by Instructors of Wanhua Community College
頁碼起訖	87-126
作者	徐敏雄
出版/發行者	臺灣教育社會學學會
出版日期	2013/12
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵詞	社區大學；社會運動；框架理論；community college；social movement；framing theory
章節標目	摘要（頁87-88）；壹、前言（頁89-90）；貳、文獻評析（頁90-96）；參、研究場域與研究方法（頁96-98）；肆、研究分析與討論（頁99-118）；伍、結論與建議（頁118-122）；參考文獻（頁123-126）
授權狀態	未授權

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