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	期刊論文_舊
刊名	教育研究月刊
專輯名稱	大學課程改革
卷期	0：240
篇名	從學習品質保證機制到課室教學：高醫建立「深度學習」之取徑
頁碼起訖	34-56
作者	黃淑玲；張榮参；鍾飲文
出版/發行者	高等教育文化事業有限公司
出版日期	2014/04
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵詞	教學學術；評量尺規；學習成效；學習品質保證；scholarship of teaching；grading rubrics；learning outcomes assessment；lesrning quality assurance
章節標目	壹、前言〈頁35-36〉；貳、高醫實踐成效為本的教育（outcome-based education, OBE）〈頁36-41〉；參、課室教學多元學習成效評估：課程案例〈頁41-51〉；肆、案例探討：評量尺規創造深度學習的可能〈頁51-53〉；伍、以教學學術迎接挑戰與建立新典範〈頁53-54〉；參考文獻〈頁55〉
授權狀態	未授權

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