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	期刊論文_舊
刊名	教育傳播與科技研究
卷期	0：106
篇名	幼教人員利用數位媒體語言教學的認知易用性與教學融入之關係：以認知有用性與使用態度為中介變項
其他題名	並列題名；The Relationship between Perceived Ease of Use and Instructional Integration for Young Children's Language Instructions by Digital Media: The Mediating Effects of Perceived Usefulness and Using Attitudes
頁碼起訖	45-64
作者	陳儒晰
出版/發行者	臺灣教育傳播暨科技學會
出版日期	2013/12
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵詞	中介；使用態度；教學融入；認知有用性；認知易用性；Mediating effects；Using attitudes；Instructionalintegration；Perceived usefulness；Perceived ease of use
章節標目	摘要（頁45）；壹、前言（頁46-47）；貳、文獻探討（頁47-51）；參、研究方法（頁51-53）；肆、研究結果（頁53-58）；伍、結論與建議（頁58-61）；參考文獻（頁61-64）
授權狀態	未授權

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