| 章節標目 | 壹、教育超載是現在辦學的重大挑戰，各界的訴求（如人口教育、性平教育、反菸反毒教育等等）都希望能成為學校課程或活動的一部分，使得學校辦學的主體性受到壓縮。如果您是校長，該如何處理此一教育超載的問題？（頁54-55）；貳、本市國小若要落實推動戶外教育將面臨那些挑戰問題？國小校長要解決上述挑戰問題，有何高效對策？（頁55-57）；参、新竹市作為智慧科技的城市，您是校長如何具體落實「英語延伸課程」，達成「五力培育」教育發展的目標。（頁58-59）；肆、面對複雜多元的社會與資訊科技化的環境，「翻轉」教育已是時代潮流。翻轉教育提升學生學習意願，強化教師教學效能，帶動家長社區的加入，藉由翻轉教育，許孩子一個更寬廣的未來。然而翻轉學習要能成功，校長必須改以翻轉領導的模式來進行學校領導，延伸了課堂的教學，讓學習變得更有彈性，將學校教育焦點置於學生的學習上。請以環境建置、學習文化、教師專業、課程建構與科技運用等面向，說明校長翻轉領導的實踐方式。（頁59-61）；伍、十二年國民基本教育課程綱要總綱已於103年11月發布，為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，以「核心素養」為課程主軸，請說明「核心素養」的意涵，並提出增進學生「核心素養」的有效途徑。（頁61-63） |
