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| 期刊論文_舊 |
| 刊名 | 台灣教育 |
| 專輯名稱 | 博雅教育 |
| 卷期 | 0：699 |
| 篇名 | 當前台灣少年「道德認知」的嚴重危機——從日本將恢復傳統倫理教學談起 |
| 頁碼起訖 | 34-41 |
| 作者 | 姜得勝 |
| 出版/發行者 | 台灣省教育會 |
| 出版日期 | 2016/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 少年；道德認知；傳統倫理教學 |
| 章節標目 | 一、前言（頁34）；二、倫理、道德與品德之意涵（頁35）；三、「道德認知教育」的必要性（頁35-36）；四、台灣少年「道德認知實況」調查流程概述（頁36-37）；五、台灣少年「道德認知」的危機（頁38-39）；六、台灣少年「道德認知」危機的因應策略（頁39-40）；七、結論與建議（頁40）；參考文獻（頁41）；附錄、日常生活道德認知基本素養調查問卷（頁41） |
| 授權狀態 | 未授權 |
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