| 期刊論文_舊 |
刊名 | 國小特殊教育 |
卷期 | 0:56 |
篇名 | 從特殊教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準 |
其他題名 | 並列題名;Reviewing the Definition and Identification of Learning Disabilities in Our Country Based on the Perspectives of Special Education |
頁碼起訖 | 1-16 |
作者 | 胡永崇 |
出版/發行者 | 臺北市立大學特殊教育中心 |
出版日期 | 2013/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵詞 | 學習障礙;鑑定;learning disabilities;identification |
章節標目 | 摘要(頁1、16);壹、前言(頁1-2);貳、由特殊教育觀點檢討我國學習障礙之定義(頁2-6);參、由特殊教育觀點檢討我國學習障礙的鑑定標準(頁6-12);肆、結語:較符合特殊教育觀點之學習障礙的定義與鑑定標準(頁13);參考文獻(頁13-15) |
授權狀態 | 未授權 |