臺灣正念教育研究與實踐的省思與建議—從佛典「四念處」與卡式當代正念比較為切入
期刊論文 | |
刊名 | 教育實踐與研究 |
卷期 | 37:1 |
篇名 | 臺灣正念教育研究與實踐的省思與建議—從佛典「四念處」與卡式當代正念比較為切入 |
其他題名 | 並列題名;Reflective Insights and Future Directions in Mindfulness Education in Taiwan: A Comparative Study of the Buddhist “Four Foundations of Mindfulness” and Kabat-Zinn’s Practices |
起訖頁 | 63-106 |
作者 | 釋法照;安康 |
出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
出版年月 | 2024/04 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 1993-5633 |
關鍵字詞 | 卡巴金;正念;四念處;念處經;Four Foundations of Mindfulness;Kabat-Zinn;mindfulness;Satipathana sutra |
章節標目 | 摘要(頁63-64) 壹、緒論(頁65-66) 貳、文獻探討(頁66) 參、佛念、卡念與臺灣正念教育的比較分析(頁67-83) 肆、總結與建議(頁84-85) 誌謝(頁86) 參考文獻(頁86-101) 附錄一 臺灣正念教育實務現況分析表(頁102-106) |
摘要 | |
授權狀態 | 已授權 |