小學教師實踐學習共同體的心路歷程之經驗敘說—詮釋現象學取徑
期刊論文 | |
刊名 | 教育實踐與研究 |
卷期 | 37:1 |
篇名 | 小學教師實踐學習共同體的心路歷程之經驗敘說—詮釋現象學取徑 |
其他題名 | 並列題名;Experience of an Elementary School Teacher’s Inner Journey in Implementing a School as a Learning Community through Hermeneutic Phenomenology |
起訖頁 | 35-61 |
作者 | 汪明怡 |
出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
出版年月 | 2024/04 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 1993-5633 |
關鍵字詞 | 詮釋現象學;經驗敘說;學習共同體;hermeneutic phenomenology;narrative inquiry;school as learning community |
章節標目 | 摘要(頁35-37) 壹、前言(頁38) 貳、與學習共同體相遇(頁39-50) 參、反向思考視角(頁50-55) 肆、底蘊與啟示(頁55-58) 參考文獻(頁58-61) |
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授權狀態 | 已授權 |