按Enter到主內容區
:::
網站導覽
問題通報
常見問題Q&A
字型大小:
小
中
大
您的瀏覽器不支援JavaScript語法,JavaScript語法並不影響內容的陳述。您可使用按鍵盤上的Ctrl鍵+ (+)鍵放大/(-)鍵縮小來改變字型大小;回到上一頁可使用瀏覽器提供的 Alt+左方向鍵(←) 快速鍵功能;列印可使用瀏覽器提供的(Ctrl+P)功能。您的瀏覽器,不支援script語法,若您的瀏覽器無法支援請點選此超連結
網站導覽
瀏覽服務
期刊論文
圖書全文
教育訊息
研究計畫及報告
查詢服務
簡易查詢
進階查詢
最新資料
最新消息
會員專區
登入 / 註冊
關閉
會員登入
Member Login
*國家教育研究院同仁請以個人AD帳密登入*
帳號
Account
密碼
Password
請入驗證碼
登入 Login
忘記密碼
加入會員
:::
現在位置
首頁
期刊論文
【研究紀要】素養題怎麼教?以數學探究式教學為例
點閱次數:
667
收藏次數:
0
分享:
回上一頁
友善列印
複製連結
相關資訊
線上閱讀
檔案下載
加入收藏
問題通報
【研究紀要】素養題怎麼教?以數學探究式教學為例
期刊論文
刊名
國家教育研究院電子報
卷期
0:242
篇名
【研究紀要】素養題怎麼教?以數學探究式教學為例
起訖頁
5-10
作者
吳正新
出版/發行者
國家教育研究院
出版中心
教育資源及出版中心
出版年月
2024/04
出版地
新北市
語文
中文
關鍵字詞
數學素養導向教學
;
數學素養導向評量
;
數學探究
章節標目
前言(頁5-6);
建構探究式教學模組(頁6-7);
實例(頁7-10);
資料來源(頁10)
摘要
展開內容
素養題不會寫?是哪個地方卡關了?身為老師或家長的您,要如何協助學生學習?本文以素養導向試題研發人才培訓計畫數學科試題研發成果的試題為例,分析試題特徵、學生能力,進而提出一個探究教學的步驟與程序,讓您一窺素養高手的養成方式。
授權狀態
已授權
延伸閱讀
【研究紀要】評量只為評分嗎?透過以學習者為主體的評量,協助學生成為自發主動的學習者
【研究紀要】從課綱到課室,議題融入課程與教學可以怎麼做?
【國際脈動】大學社會影響力可以評估嗎?如何評估?
【活動報導】「數位時代的青少年睡眠與學業表現」專題演講
【活動報導】從學習生態系談課綱精進與校本課程設計
【活動報導】以語料庫為本的語音學研究
《國家教育研究院電子報》第243期
延伸查詢
請選擇帶入的查詢欄位:
題名
作者
出版單位
本院電子資源整合查詢系統
Google Scholar
CEPS中文期刊資料庫
臺灣師範大學館藏系統
國家圖書館館藏系統
相關網站
本院電子資源整合查詢系統
Google Scholar
CEPS中文期刊資料庫
臺灣師範大學館藏系統
國家圖書館館藏系統
:::
收合
瀏覽服務
期刊論文
圖書全文
教育訊息
研究計畫及報告
查詢服務
簡易查詢
進階查詢
最新資料
最新消息
會員專區
TOP