《教育實踐與研究》第35卷第2期
期刊論文 | |
刊名 | 教育實踐與研究 |
卷期 | 35:2 |
篇名 | 《教育實踐與研究》第35卷第2期 |
作者類型 | 主編 |
作者 | 吳麗君 |
出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
出版年月 | 2022/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 1993-5633 |
關鍵字詞 | 全英語課程;行動研究;問題導向學習;翻轉教室;action research;EMI;flipping classroom;problem-based learning;本地生;第一代移民;第二代移民;隔離指數;閱讀素養;first-generation immigrant;native students;reading learning literacy;second-generation immigrant;segregation index;音韻系統;循環音韻治療法;語音能力;語音異常;聽力損失;Cycles Phonological Remediation Approach;hearing loss;phonological system;speech;speech sound disorders |
章節標目 | 翻轉教室與問題導向學習融入全英語課程之行動研究/戰寶華(頁1-57); 參與2018 PISA國家的本地與不同世代移民子女閱讀素養因素及其差異之研究/張芳全(頁59-107); 修正式循環音韻治療法介入以提升聽力損失兒童語音能力之研究/柯巧翊、陳凱玫、鄧菊秀(頁103-137) |
授權狀態 | 已授權 |