閱讀理解策略融入社會學習領域之有效教學研究:以新竹縣國小三年級為例
期刊論文 | |
刊名 | 新竹縣教育研究集刊 |
卷期 | 0:15 |
篇名 | 閱讀理解策略融入社會學習領域之有效教學研究:以新竹縣國小三年級為例 |
其他題名 | 並列題名;The Sutdy of Effective Teaching in Societal Courses with Comprehensive Reading Solutions: A Case Study in Third-Grade Pupils of Hsin-Chu County |
起訖頁 | 1-30 |
作者 | 陳麗卿;王薇棠;吳司宇;陳明蕾 |
出版/發行者 | 新竹縣教育研究發展暨網路中心 |
出版年月 | 2015/12 |
出版地 | 新竹縣 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
關鍵字詞 | 有效教學;社會領域;閱讀理解策略;effective teaching;social studies;reading comprehension strategies |
章節標目 | 摘要(頁1-3);壹、研究動機與目的(頁4-5);貳、文獻探討(頁5-10);參、研究方法(頁10-13);肆、研究發現與討論(頁13-23);伍、結語(頁23-24);參考文獻(頁25-26);附錄(頁27-30) |
授權狀態 | 已授權 |