本文針對作者講授「臺灣原住民族概論」之教學經驗與學生反應整理分析，目的在於協助在大學開設族群相關課程教師之參考，並期許透過教學逐步達到對原住民族專業知識體系的建立，與培養學生對臺灣多元文化與多元族群的認識、瞭解與尊重，並鼓勵進一步的文化行動與實踐。作者除了講授既有的研究成果外，並採取多元的教學方式，如影片賞析、時事討論、文化工作與研究者實例分享、分組文化展演等。學生對原住民族的認識，除了知識的增長外，原住民學生產生正面的文化認同，非原住民學生則產生對原住民文化尊重的態度，原漢師生之間也逐步化解疑慮，發展出良好的互動，進而對原住民民族學院產生向心力。