國民中小學九年一貫課程是我國近來重要的課程改革政策，也是我國教育改革的重點工作。然而，任何的課程改革必有其改革之理論基礎與背景因素，相對地；任何課程改革也都需藉由課程領導的引導與推動，才能落實於課程實踐。因此，本文擬從轉型課程領導的觀點，首先淺述九年一貫課程改革的哲學思維，持續說明轉型課程領導的意涵，最後提出其對九年一貫課程改革的啟示。本文針對轉型課程領導對九年一貫課程改革的啟示，歸納為以下幾點:一、校長應培養成為轉型課程領導者。二、建立正確的教師課程哲學觀。三、建構學校課程願景，重塑學校課程文化。四、加強教師課程轉化的能力。五、加強教師間專業對話。六、教師增權賦能，提昇教師再反省與批判的能力。