《教育資料與研究》第25期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 國小實施課程統整的走向 |
| 卷期 | 0：25 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第25期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1998/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 課程統整；學習理念；教學信念指引教學；幼稚園；幼兒園；開放教育；主題式教學；建構教學；契約學習；國民教育；課程架構；音樂教育；教材教法；課程；數學科；評量；海岸資源；自然科；教育改革；混沌理論；課程設計；非均衡理論；課程評鑑；德懷術；Delphi；情境學習；現代教學；學校教育；新加坡；語言教育；語言環境；美感教育；哲學理論；美育；全面品質管理；TQM；技職教育；基本能力；課程改革；回歸基礎教育運動；教育名詞；基本學力 |
| 章節標目 | 課程統整／許信雄（頁1-6）； 幼稚園開放教育下的課程統整化教學／孫世珍（頁7-8）； 主題式教學的理念：國小實施課程統整的可行策略／高翠霞（頁9-11）； 國小實施課程統整的走向與原則／黃譯瑩（頁12-14）； 主題探討：音樂與生活／郭香蘭（頁15-22）； 數學科課程統整理念、實務與評量／蔡淑英（頁23-26）； 以「台北縣石門鄉海岸資源」為例：談國小自然科實施課程統整／蘇盛雄（頁27-30）； 誰有權力制訂與詮釋課程？／吳靖國（頁31-35）； 混沌理論對國小教師課程設計之啟示／葉連祺（頁36-42）； 德懷術（Delphi）在課程評鑑上之應用／王雅玄（頁43-46）； 情境學習理論的理想與現實／陳慧娟（頁47-55）； 新加坡語言教育政策之轉變／李懿芳（頁56-61）； 美感教育的哲學理論之探析／王恭志（頁62-67）； 從全面品質管理（TQM）看技職教育／陳建州（頁68-74）； 教育名詞：基本能力（Key skill or key competencies）／吳清山、林天祐（頁75-76）； 教育名詞：基本學力（Key Achievement）／吳清山、林天祐（頁77）； 教育資料／葉怡君、王秉倫（頁78-83）； 教育法令／邱森波（頁84-91）； 教育部重要訊息／教育部秘書室（頁92-95）； 教育廳重要訊息／卓麗卿（頁96-98）； 國內教育輿論／段懿真（頁99-109）； 國外教育訊息／謝雅惠（頁110-118） |
| 授權狀態 | 已授權 |