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《教育研究與發展期刊》第12卷第1期
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問題通報
《教育研究與發展期刊》第12卷第1期
期刊論文
刊名
教育研究與發展期刊
專輯名稱
「教師培育與專業發展」
卷期
12:1
篇名
《教育研究與發展期刊》第12卷第1期
作者類型
總編輯
作者
柯華葳
出版/發行者
國家教育研究院
出版中心
教育資源及出版中心
出版年月
2016/04
出版地
新北市
出版國別
臺灣
語文
中文
ISSN
18166504
關鍵字詞
教學準備度
;
卓越師資培育獎學金計畫
;
效能期待
;
卓獎教師
;
teaching preparedness
;
Project for Excellent Teacher Education Scholarship (PETES)
;
efficacy expectation
;
Excellent Project teachers (EPTs)
;
教學輔導教師
;
教師領導
;
發展歷程
;
mentor teacher
;
teacher leadership
;
process for mentor teacher leadership development
;
科技領導
;
教學創新
;
樂學態度
;
國民小學
;
technology leadership
;
teaching innovation
;
academic optimism
;
elementary school
;
華語教師
;
華語教師自評
;
教學效能
;
華語教學
;
華語教育政策
;
TCSL teacher
;
TCSL teacher self-evaluation
;
TCSL effectiveness
;
TCSL
;
TCSL education policy
;
教師專業學習社群
;
問題導向學習
;
教學反思
;
教師專業發展
;
faculty professional learning community
;
problem-based learning (PBL)
;
instructional reflection
;
teacher professional development
章節標目
第一期卓越師資培育獎學金學生教學準備度之研究/黃嘉莉(頁1-38);
臺北市教學輔導教師之教師領導發展歷程之研究/王淑麗、莊念青、丁一顧(頁39-70);
國民小學校長科技領導、教師教學創新與學生樂學態度關係之研究/謝傳崇、蕭文智、官柳延(頁71-103);
華語教師自評教學效能之研究/蔡喬育(頁105-146);
大學教師參與問題導向學習之專業發展社群個案研究/黃志雄、田育芬(頁147-171)
授權狀態
已授權
延伸閱讀
德國如何鞏固早期化教育分流體制
從政策、學校與社群探究教師課室評量的實踐
環境不正義之協商日常:探討議題融入田野踏查課程模組之學習成效
探討影響世界技能競賽績效因素及對臺灣技職教育政策之啟示
得勝者教育協會情緒管理課程對青少年情緒智力的成效
移民與非移民子女學習成就差異之後設分析:以參與PISA 2018國家為例
《教育研究與發展期刊》第20卷第1期
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