日本小學中年級社會學習指導要領和教科書探究取向設計之分析─以「變遷與因果」單元為例
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 16：3 |
| 篇名 | 日本小學中年級社會學習指導要領和教科書探究取向設計之分析─以「變遷與因果」單元為例 |
| 其他題名 | 並列題名；An Analysis of Inquiry-Based Design of Japanese Social Studies Curriculum Standards and Textbooks for Elementary Schools: A Focus on Change and Causality Units |
| 起訖頁 | 159-196 |
| 作者 | 洪麗卿,劉美慧,陳麗華 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2023/12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 社會領域；探究取向設計；教科書分析；日本課程；social studies；inquiry-based design；textbook analysis；Japanese curriculum |
| 章節標目 | 摘要（頁159-160）； 壹、前言（頁161-163）； 貳、文獻探討（頁163-169）； 參、研究方法（頁170-172）； 肆、研究結果與分析（頁172-189）； 伍、結論與建議（頁189-191）； 致謝（頁191）； 教科書參考書目（頁192）； 參考文獻（頁192-196） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |