| 期刊論文 |
刊名 | 教科書研究 |
卷期 | 11:1 |
篇名 | 學習者中心取向教材設計之規準與案例分析——以美國社會教科書為例 |
其他題名 | 並列題名;Analysis and Exemplary Cases of Design Criteria for Learner-Centered Materials: A Case Study of America Social Studies Textbook |
起訖頁 | 1-36 |
作者 | 陳麗華;葉韋伶 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教科書發展中心 |
出版年月 | 2018/04 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 19998856 |
關鍵字詞 | 學習者中心取向;教材設計規準;課程鑑賞取徑;learner-centered approach;design criteria;curriculum appreciation approach |
章節標目 | 摘要(頁1-2);壹、緒言(頁3-6);貳、學習者中心之理論根源(頁6-9);參、學習者中心取向教材的設計規準(頁9-15);肆、學習者中心取向教材設計案例分析(頁15-29);伍、結語(頁29-32);參考文獻(頁32-33);附錄(頁34-36) |
授權狀態 | 已授權 |