《教育資料與研究》第22期
期刊論文 | |
刊名 | 教育資料與研究 |
專輯名稱 | 學校教育改革的趨向與課題 |
卷期 | 0:22 |
篇名 | 《教育資料與研究》第22期 |
作者類型 | 主編 |
作者 | 國立教育資料館 |
出版/發行者 | 國立教育資料館 |
出版年月 | 1998/05 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 10243058 |
關鍵字詞 | 學校教育;學校教育改革;終身學習;教育改革;學習型組織文化;教師專業知能;學校組織;學習型組織;學校本位管理;學校本位;開放教育;教科書選用;全面品質管理;學校行政革新;中小學;課程改革;教師權利;教師義務;教師素質評量;評量工具;教師專業素質;哈伯瑪斯;批判理論;學校行政人員;學校企業化經營;學校系統;人際關係技能;建構效度;學校差異;學生偏差行為;學生輔導;輔導技巧;解構主義;結構主義;現象學;符號學;詮釋學;公辦民營學校;管理合約;民間承包;BOT;特許學校;教育名詞 |
章節標目 | 學校教育改革的趨向與課題/吳明清(頁1-7); 學校教育改革中教師的角色調整/沈姍姍(頁8-9); 建構學習型組織文化以提昇教師專業知能/黃裕城(頁10-15); 學校本位管理在小學之實施/張素貞(頁16-18); 全面品質管理與學校行政革新/林天祐(頁19-22); 當前中小學課程改革的趨勢/詹志禹(頁23-25); 迎接教師參與的教改新世紀:教師權利與義務的新境界/高強華(頁26-29); 教師基本素質評量制度之建立與評量工具之設計/彭森明、李虎雄、簡茂發(頁30-38); 哈伯瑪斯批判理論對學校行政人員的啟示/周裕欽(頁39-44); 學校企業化經營:談全面品質管理在學校系統之應用/高麗鳳(頁45-51); 中學生人關技能問卷之編製與其屬性之探討/林天德(頁52-61); 學生偏差行為的處理模式/王千倖(頁62-65); 解析「解構主義」/姜得勝(頁66-71); 教育名詞:公辦民營學校(Private managemnt of public management)/吳清山、林天祐(頁72); 教育名詞:特許學校(Charter School)/吳清山、林天祐(頁73); 教育資料/葉怡君、王秉倫(頁74-78); 教育法令/邱森波(頁79-81); 教育廳重要訊息/卓麗卿(頁83-85); 國內教育輿論/段懿真(頁86-102); 國外教育訊息/謝雅惠(頁103-117); 教育名詞:教育機會均等(Equality of Education Opportunity)/吳清山、林天祐(頁69); 教育資料/葉怡君、王秉倫(頁70-72); 教育法令/邱森波(頁73-74); 國內教育輿論/段懿真(頁75-81); 國外教育訊息/謝雅惠(頁82-92) |
授權狀態 | 已授權 |