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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教育哲學與師資教育 |
| 卷期 | 0：102 |
| 篇名 | 課程發展與課程領導的行動智慧 |
| 起訖頁 | 175-202 |
| 作者 | 林志成 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2011/10 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 課程發展；課程領導；行動智慧；Curriculum development；Curriculum leadership；The wisdom for action |
| 章節標目 | 壹、緒論（頁177-178）；貳、課程發展與領導問題及其影響因素的覺察（頁179-184）；參、課程發展與領導的系統化知能之培養（頁184-187）；肆、課程發展與領導可應用的高效行動策略（頁187-195）；伍、課程發展與領導的批判省思（頁195-196）；陸、結論（頁196-197） |
| 摘要 | 本文旨在從「覺?知?行?思」的行動智慧視框，探究課程發展與領導的行動智慧。首先，提出六大常見的課程發展問題，並析述影響課程因素的覺察；其次，論述課程發展與領導的系統化知能之培養；再次，論述課程發展與領導可應用的高效行動策略，包括：1. 善用行動智慧教學模式、教師領導與行動研究，使教師增能；2. 巧用組織、核心團隊、課程地圖與工具，強化課發會的功能；3. 權變善用多元的課程發展模式，以轉化型領導促發課程改革；4. 運用有效能的課程與教學領導行為，促動學生進行樂效學習；5. 發揮知識管理與分享的功能，促進課程通透理解與正向發展；6. 正向激勵熱情、從容慢學、明快釋義、整合家長及社區資源；7. 進行系統化革新、案例分享，透過善巧溝通，加強課程評鑑；8. 建立研發獎勵機制，發展自主學習課程，永續經營校本課程。最後，提出課程發展與領導的批判省思。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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