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十二年國民基本教育課程發展建議書

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十二年國民基本教育課程發展建議書
圖書全文
主要題名十二年國民基本教育課程發展建議書
書名十二年國民基本教育課程發展建議書
作者范信賢林沂昇林哲立周祝瑛尤淑慧吳淑慧楊俊鴻劉美慧李駱遜秦葆琦王浩博游家政林于仙蕭憶梅周筱亭陳麗華林欣誼黃仁柏黃茂在吳敏而張新仁陳家羚劉欣宜葉家棟陳木金管翊君盧秋珍洪詠善李文富陳美如
出版/發行者國家教育研究院
出版中心課程及教學研究中心
出版年月2014/06
出版地新北市
出版國別臺灣
關鍵字詞國民教育課程研究文集
ISBN9789860408355
GPN1010300469
語文中文
授權狀態已授權

章節標目

表格標題
標題頁數
前言1-4
  壹、緣起1-2
  貳、未來課程發展需考量之重要議題2-3
  參、本建議書各章內容與重點3-4
第壹篇 課程發展方向與課程架構5-39
  第一章 課程定位、性質與理念7-21
    第一節 各教育階段的課程定位7-11
    第二節 課程綱要的性質與作用11-14
    第三節 課程理念、目標與方向14-21
  第二章 課程的連續與統整23-30
    第一節 課程組織的主軸23-25
    第二節 課程的連貫25-27
    第三節 課程的統整27-29
    第四節 課程的轉化29-30
  第三章 課程架構31-39
    第一節 學習階段31-33
    第二節 領域/群科/科目與重大議題33-37
    第三節 學習節數/學分數38-39
    第三節 學習節數/學分數38-39
第貳篇 課程實驗與教學資源發展41-65
  第四章 課程實驗機制43-53
    第一節 中央層級44-50
    第二節 地方層級51
    第三節 學校層級52-53
  第五章 教學資源的研發與推展55-65
    第一節 教學策略研發55-60
    第二節 教材研發60-65
第參篇 課程實施與支持系統67-107
  第六章 學生學習支持系統69-78
    第一節 學習支持69-73
    第二節 補救教學73-75
    第三節 特殊需求學生的支持75-78
  第七章 學校層級課程實施與課程協作79-87
    第一節 學校層級課程組織與教學領導79-81
    第二節 學校層級教師社群與專業成長81-83
    第三節 學校層級家長參與及課程協作83-85
    第四節 學校層級社區資源與組織運用85-87
  第八章 政府層級的課程領導89-100
    第一節 政府層級的課程行政與領導89-92
    第二節 政府層級的專業支持與輔導92-96
    第三節 政府層級的課程評鑑與回饋96-100
  第九章 課程溝通與傳播推展101-107
    第一節 課程溝通與傳播推展運作策略101-104
    第二節 課程溝通與傳播推展資源平臺104-107
結論與建議109-113
附錄1 十二年國民基本教育課程發展建議書重要名詞釋義115
附錄2 十二年國民基本教育課程發展建議書作者群116-118
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