| 期刊論文_舊 |
刊名 | 特殊教育季刊 |
專輯名稱 | 學習障礙的發展趨勢 |
卷期 | 0:127 |
篇名 | 普通教育教師和特殊教育教師的合作教學──從介入反應的實務談起 |
頁碼起訖 | 1-8 |
作者 | Diane P. Bryant ;Brian R. Bryant;柯惠菁 |
出版/發行者 | 中華民國特殊教育學會 |
出版日期 | 2013/06 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵詞 | 合作教學;介入反應;co-teaching;RTI |
章節標目 | 壹、前言(頁2);貳、介入反應(RTI)和合作教學(頁2-4);參 、合作教學模式(頁5-6);肆、教師合作需考慮的重點(頁6-8);伍、總結(頁8) |
授權狀態 | 未授權 |